紧凑的一学期结束了。称之为紧凑一点都不奇怪，因为学校的种种活动，我总共被砍去了十几节语文课，教学进度完全跟不上其他几个班级，元旦回来后，我的课文才刚刚教完，而其他几个班级早在元旦前就已经开始了紧张的复习。这让我十分焦急，但复习还是要进行的。我仔细作完每一张试卷，认真修改每一张提纲，挑选每一道最具有代表性的题目练习。 总观这一学期的教学，虽说有些许进步，但总体还是觉得自己的教学水平不够，比如： １、课堂的积极性很难调动，这或许和我这个人的性格有关。因为自己不愠不火，对课文的情感没有太大的共鸣，所以难以将课文的情感传达至学生的内心。 2、课堂朗读在质、量都没有做到合理的安排。课堂上为了使学生对字词的理解更加透彻，对字词的讲解比较细致，但对课文的朗读指导时间便被缩减了，导致学生的朗读难以达到效果。 3、课后作业抓得不够。前半个学期学生的家庭作业完全依赖于家长的监督，自己没有深入去检查他们的完成情况，致使很多学生养成不按时完成作业的习惯，后半学期虽然经常对作业进行抽查、批改，但一些懒散的学生仍不听劝诫，依然我行我素，不肯完成家庭作业。 当然这一学期的工作也不是一无是处，自我感觉最认真的方面是在备课上，80%的课文是经过认真备课，细心制作课件完成的，尽量考虑到学生的学情和我们的生活实际。 |
